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“算完了？”
白尔脱没好气地挥挥手，“你算得这样快，准会算错，再算算看吧！”
“不会错的，我检查过了，还验算了一遍。”
高斯理直气壮地说。
白尔脱走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”
，显然一点不错。
“你是怎么算的？”
白尔脱惊奇地问道。
高斯一板一眼地回答说：“我发现这个题目一头一尾挨次的两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案就是50×101=5050。”
“真妙啊！”
白尔脱兴奋地拍了一下桌子，接着大声地对全体同学说：“真没想到，你们当中竟会出现数学神童！”
从此，白尔脱完全改变了对农村孩子高斯的看法。
他尤其喜欢高斯灵活聪明、刻苦学习的态度，在学习中，他经常对高斯进行个别辅导。
在白尔脱的精心培养下，高斯对数学的兴趣越来越浓，造诣越来越深，十七岁时，他就发现了数论中的二次互反律。
孩子，高斯之所以能够很快地算出答案，是因为他懂得通过观察寻求规则，让问题化难为易。
在我们的学习过程中，我们也一样要了解每一学科的规律，找到这种规律，学习起来就能得心应手，既节省了时间，又能提高自己的学习效率，取得好成绩。
真假小白兔
小白兔当了萝卜店的经理。
小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔！”
于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”
嘿！
小狐狸变成了一只小白兔了。
早晨，小狐狸变成的小白兔一蹦一跳来到萝卜店。
店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦？小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢？”
里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是？”
外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁？”
“明明我是经理，你是谁？”
两只小白兔吵起来。
小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。
熊法官来了，先在他俩面前放两捆青草，两只小白兔很快吃完了青草。
熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头：“不吃，不吃！”
熊法官看看这个，又看看那个，怎么也看不出真假，急得直搔头：这可怎么办？
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