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从“蜜蜂靠什么发声”
谈起
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很多孩子为了讨好老师，做个乖乖孩子，只要老师说的，就认为是正确的，只要是书本说的，就认为是找到了问题的依据。
大胆质疑，对我们的孩子来说，太难了。
事实上，学会质疑是创新的开始。
为了让孩子学会大胆质疑，让他们听听《蜜蜂靠什么发声》的故事：
这一天，一个11岁的小女孩来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个不停。
想起教科书上和《十万个为什么》上关于蜜蜂等昆虫发声的原理，她不由得产生了怀疑：为什么书上说蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的震动，每秒达200次，如果翅膀停止振动，声音也就停止了。
可现在蜜蜂的翅膀已经停止振动却仍然嗡嗡叫个不停，这声音到底是从哪里来的呢？她问老师，老师说书上说的怎么会错呢？
于是她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。
她干脆用剪刀剪去它的双翅，蜜蜂仍然嗡嗡叫。
两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂，结果和教科书的结论大相径庭。
为了探求蜜蜂发声的秘密，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个月，终于在蜜蜂的双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的小黑点，蜜蜂鸣叫时，小黑点上下鼓动。
她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。
她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，结果蜜蜂飞来飞去，居然没有一点声音……
一年以后，这个12岁的小女孩撰写了一篇科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发声》，并在第十八届全国青少年科技创新大赛上荣获优秀科技项目银奖和高士奇科普专项奖。
她，就是湖北省监利县黄歇口镇中心小学6年级的学生聂利。
如果小聂利没有自己的主见，没有坚持自己的怀疑，坚持从实践中寻求答案，是不可能有这样的发现的。
一个善于怀疑，而且能坚持自己的信念的人，他一定能获得成功。
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