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李鈺现在很忙。
每天上午要去翰林院处理一会公务，下午去东宫教太子读书。
晚上要回来画连环画。
为此他拒绝一切无效社交，毕竟教导太子才是重中之重。
《论语》画完了，还有《大学》，《大学》画完了，还有《中庸》。
要將四书都画成连环画，还是非常消耗时间的。
好在李鈺对四书的理解很深刻，不用看原本，也能信手就画，节约了不少时间。
太子赵弘也彻底被这种教学方式吸引，道理都在图画中，让他很有兴趣，完全没有之前上课的枯燥。
每日都期盼李鈺快点来，学完后，他又將李鈺的画稿一遍遍看，视若珍宝。
当然李鈺也不是一上课就让赵弘看漫画。
讲解了里面的道理后，会要求赵弘背诵，只要赵弘能背出所学的知识，就答应他明天带新的连环画过来。
赵弘为了看到新的连环画，也开始认真起来。
李鈺发现赵弘很聪明，不说过目不忘，但只要教导两三遍，便能够背诵。
这让李鈺很满意，最头疼的就是教蠢材。
而如果这蠢材有太子身份就更加麻烦，好在赵弘不是这样的人。
李鈺也旁敲侧击了一下，以前詹事府对他的教导。
赵弘知无不言，言无不尽，他现在已经將李鈺当成了真正的伙伴和先生。
和李鈺的关係，已经比王文博更加亲近。
而且他学了《论语》后，赵弘隱隱觉得李鈺是真心为他好。
而王文博虽然迁就他，纵容他，但总感觉有些不对劲。
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李鈺多聪明的人，从赵弘的只言片语中，便猜测出了一些，不由心里发寒。
宫里的爭斗真是无处不在，居然將手都伸到太子这里来了。
李鈺不知道王文博是不是温党的人，但也留了一个心眼。
教导太子读书时，不让太子读出声，偶尔发出声音也是嘻嘻哈哈的笑声。
这一日，王文博到东宫，將站在太子书房外伺候著的小太监喊了过来，低声问道：“李少詹近来都给殿下讲些什么？”
那小太监看了看左右，据实回稟，“回王大人，李大人每日来，都会带好些画儿给殿下看。
上面画著些小人儿，旁边还有字。
殿下可爱看了，一看就是大半天，有时乐得哈哈大笑。”
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