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再有是为孩子的行为训练补课。
对于孩子的人格，再高明的心理医生，也离不开长期的家庭训练和培养。
孩子到底还小，还没有完全长成，及早抓紧行为习惯训练的补课，孩子的人格还是可以得到改变的。
不要再简单地抱怨孩子，而是在行为上抓紧训练。
比如通过奖惩等种种方法，不再给孩子偷懒和撒谎的机会，让孩子勤奋诚实起来。
最后，再介绍一些指导孩子调整爆发型人格的方法。
首先是在间歇期里加强自控能力的培养。
一是加强道德修养，用道德的标准来调节自己的行为。
二是增强纪律观念，用纪律来调节自己的行为。
三是学会心理换位，经常替别人想想以使自己学会冷静。
四是学会运用“制怒”
等座右铭来提醒自己，从而提高自控能力。
六是学会用愉快的情境体验等来驱赶不愉快的情绪，学会自我排解、自我安慰。
五是正确对待挫折，提高自己的挫折耐受力。
其次是学会在**爆发时自我调控的方法。
一是警醒法。
当怒火即将爆发的瞬间，立刻卷起舌头不讲话，闭上眼睛，脑子里默念“忍”
字警醒自己。
二是回避法。
迅速离开产生**的现场，去从事别的事情，如去跑，去跳。
三是暗示法。
如果一时离不开现场，在脑子中迅速默念：“大发脾气有什么用？伤害别人也伤害自己……上一次发火自己已懊悔极了。
这次千万不要再发火了……”
四是假想法。
迅速想到暴怒或暴力后的严重后果，以使自己息怒。
五是宣泄法。
实在怒火难耐，赶紧对准一堵墙，挥舞你的拳头。
这样，既宣泄了怒火，又避免了造成人员财物的伤害。
【马老师微语录】孩子的人格特征都与家庭教育有直接的关系，甚至可以说，是家庭教育“培养”
了孩子的人格特征。
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