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心理把脉：性心理导致的心理暗示
沟通的过程中，男孩的紧张，我看到了，但男孩身上的味道，我一点没有闻到。
不难判断，男孩的问题确实是心理问题，所谓的臭味完全是自己想出来的。
男孩解脱心理困扰的第一步，是要从内心深处破除自己身上有味的认知，就是说，认知领悟是关键。
于是，我们设计了一种情景，约请来几个人，大家都证实男孩身上没有臭味。
男孩对此有了初步领悟。
我请男孩回去后，找一些适当的人再做一下调查，来进一步证实。
随后，结束了第一次咨询会话。
经过几次类似的沟通和验证，男孩再一次来访的时候，领悟中还心存疑惑：为什么和真的有味一样？
我给男孩讲述了一个心理实验。
一位大学教授在讲台上拿起一个玻璃瓶对学生说：“瓶子里是有异味的气体，现在要测这种气体在空气中的传播速度，等打开瓶盖后，谁闻到这种异味，请举手。”
教授打开瓶盖，自己很快露出闻到异味的表情，随即看表计时，15秒后，前排同学举起了手，1分钟后，四分之三同学举起了手……然而玻璃瓶里事实上只是普通的空气，其余什么也没有。
这就是心理暗示的作用。
我们就此进行很多的交流之后，请男孩自己谈谈看法。
男孩终于较好地领悟到自己的问题是心理暗示的作用，使自己吓唬自己造成的。
那么，男孩为什么会出现这样心理暗示呢？初二正是性觉醒的年龄，对异**往特别敏感，对自我形象也特别敏感。
正是在这种情况下，女孩弯腰碰到了男孩的大腿，引起了男孩强烈的过敏反应。
通常，初二男孩还不知道讲卫生，特别是运动鞋里两脚难免有臭味。
女孩第一次近距离接触，不经意间说出男孩身上有味的感觉，这对敏感的男孩形成了一个强烈的刺激。
这个刺激与男孩的青春期性心理建立了联系，形成了羞愧紧张的情绪反应模式。
至于和其他人在一起也紧张出汗，是这种反应模式泛化的结果。
总之，与男孩的青春期性心理有密切关系。
心理处方：增进同伴交往进而性格改变
于是，我们就青春期性心理问题进行了许多交流。
看得出，随着交流的深入，男孩越来越放松了。
男孩说，其实知道了自己的问题是怎么回事，心里已经放松了许多。
正是这样，许多心理问题，只要有了很好的领悟，也就得到了初步解决。
随后，我又指导男孩现场进行了放松练习。
男孩形成这个问题的心理背景是性格。
男孩需要锻炼自己，改变过去的内向和害羞，应该开放一些，豁达一些。
为此，男孩要多参加一些户外活动，多参加一些体育活动，在活动中增进和同伴的交往，也包括和女孩的交往。
于是，我们最后就性格的调整又进行了详尽的交流。
临别，我建议家长也做一些配合，增进孩子的户外活动和同伴交往，进而促使男孩性格的改变。
最后一次沟通，是男孩的母亲打来电话。
她告诉我，男孩已经上了高三，心态比较放松了，也不再担心自己有味了。
【马老师微语录】许多心理问题，只要有了很好的领悟，也就得到了初步解决。
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