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“那就是说，这样谈还不是很对症。”
我启发说，“那么，究竟该怎样和孩子谈好呢？”
女孩母亲说出了最后的一招：“实在没有办法了，最后我就说，就怪你自己，就怪你自己，你还不好受？谁让你背后议论别人？”
“这样和孩子谈，效果怎样？”
我表示了强烈的关注。
“没想到这样一来，女儿的心情反而平静了好些。
这不，今天刚刚上学去了，我才到您这里来。”
女孩母亲不无困惑地说，“我起初怕这样责备，女儿会受不了，没想到这样谈，她反而心情好多了。
为什么前面的那样谈没有什么效果，这样谈效果还不错呢？您说我以后该跟女儿怎样交流这样的问题？”
这对母女的故事给我们的启示是，成人说给孩子的话一定要当心，要考虑孩子怎样理解。
有时候，成人说的话，从成人角度说可能没错甚至很有道理，但是，从孩子角度说未必妥当。
因为孩子听了成人的话，他们大脑接收处理后，会出现与成人的预期完全不同的理解，孩子越小越会这样。
心理处方：带动女孩的自我反思
这是因为，人们理解别人的话都离不开自己的已有经验，就是说，人们都是用头脑里的已有经验，对别人的话进行加工处理，形成自己的理解的。
由于孩子和成人年龄的不同，就带来经验的不同，因而对一些话就会有不同的理解。
比如，女孩母亲第一次的说法是“害人之心不可有，防人之心不可无”
，这原本不错的话，在女孩大脑加工之后形成的理解可能是“人是不可靠的”
，“是别人在伤害我”
，第二次的说法是“要学会宽容别人，也要宽容那个同学”
，这原本也不错的话，女孩大脑加工后形成的理解可能是“说到底还是别人的不对，还是别人不好”
。
因此，这两种谈法在女孩心理上产生的反应，都是别人对不起自己，因而内心除了抱怨别人，根本没有自我反思，再加上母亲对女孩情绪过度关注，也就让女孩难于走出消极的情绪状态。
女孩母亲最后的说法是“谁让你背后议论别人”
，才推动了女孩的自我反思。
不难理解，如果两个人经常在一起议论别人，就往往很难分清谁先谁后，谁议论谁附和。
即便你确实每次都是随声附和，也有不可推卸的责任，也有必须反思的地方。
由于女孩母亲自己最后已经意识到这一点，也就带动了女孩的自我反思。
而自我反思，常常是恢复理性稳定情绪的重要心理前提。
女孩就是在这样的心态下，情绪得到了调控，因而心态有所好转，终于可以上学了。
看来，成人和孩子说话，特别是和小孩子说话，真的是要好好当心呦。
【马老师微语录】成人说给孩子的话一定要当心，要考虑孩子怎样理解。
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