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“参、参观学习？”
苏雨晴愣住了，水汪汪的大眼睛里写满了不解。
“是啊。”
王校长点了点头，他的目光越过苏雨晴，投向了咖啡厅深处那两扇紧闭着房门的包间，“我们听说，你们在这里开办的补习班，效果斐然，让很多学生的成绩都在短时间内有了飞跃性的提升。
我们这些当老师的，对此可是好奇得很呐。”
他的语气真诚而坦然，完全没有半分兴师问罪的意思。
一旁的教务处张主任虽然还板着一张脸，但眼神中的审视与怀疑，也明显被好奇所取代。
而另外三位年级组长，更是像发现了新大陆的学者，正饶有兴致地观察着这家咖啡厅独特的“学习生态”
。
苏雨晴这才明白过来，原来……他们不是来抓“违纪”
的，而是来探寻“奇迹”
的真相的！
一股巨大的、劫后余生般的轻松感瞬间席卷了她的全身，让她那因为紧张而绷紧的身体，一下子就软了下来。
“我们……我们能去看看，你们是怎么上课的吗？”
王校长温和地问道，他的用词是“看”
，而不是“检查”
，充分地体现了他对学生的尊重。
“可、可以！
当然可以！”
苏雨晴这个乖乖女哪里经得住校长如此和蔼可亲的请求，她连连点头，仿佛小鸡啄米一般，恨不得立刻就将她们“优秀”
的教学成果展示给学校的领导们看。
她擦了擦手，走出吧台，带着几位校领导，蹑手蹑脚地来到了其中一间补习班所在的包间门口。
包间的隔音效果很好，但只要将耳朵贴在门上，还是能隐约听到里面传出的声音。
几个校领导好奇地凑了过去，侧耳倾听。
最先传出来的，是艾丽娅那如同泉水般清脆、又带着一丝不容置喙的逻辑性的声音。
“……所以，对于这类解析几何的题目，关键不在于盲目地计算，而在于建立正确的坐标系。
你看，如果我们以抛物线的顶点为原点，对称轴为Y轴，那么它的方程就能被简化为x2=2py。
这样一来，原本复杂的焦点弦长公式，就变得一目了然了。
这在战略上，我们称之为‘降维打击’。
大家懂了吗？”
她的讲解清晰、透彻，总能用最精炼的语言，点出问题的核心，并且善于运用一些学生们喜闻乐见的、来自游戏或动漫的词汇，来让枯燥的知识变得生动有趣。
紧接着，是林乐天那温和而富有磁性的声音。
“白羽老师说得没错。
大家不要怕这种看起来很复杂的题目，只要掌握了核心方法，它们就是纸老虎。
这道题的思路，其实和我们上次讲的那道关于电磁场洛伦兹力的问题，在底层逻辑上是相通的。
回去以后，大家一定要把今天讲的这几道典型例题，自己亲手推导一遍，形成肌肉记忆。
相信自己，你们都是最棒的！”
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