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辅助技术，不只是键盘
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辅助技术是《残疾人教育法》（IDEA）中提供的一项服务，帮助有语言沟通障碍的学生达到之前无法达成的目标和成果。
辅助科技用具如电脑就其本身而言，只是一种辅助工具，并不是教育的目标。
重点在于可以找到有效的支持策略，能照顾到孩子所有的生活方面，把更多的任务变为可能。
对一个特定的学生来说，到底哪种策略和设备可能对他有帮助呢？根据gTheGap.（一个有各种各样辅助技术产品的网站）提供的建议，专业人员在给孩子做从事辅助技术的特定活动的评估时，要问自己下列问题：
→希望同学们在这个活动中做什么？
→希望自闭症的学生做什么？
→这个活动的学习目标是什么？
→怎样能让这个独特的学生最好地获得信息，比如：他的学习方式是怎样的？
→我们如何能检查孩子真的学习了？
→这个学生的强项是什么？我们如何能在这个活动中利用这些强项？
如果你认为辅助技术会对你的孩子或学生有好处，可以向学校申请给学生做一个辅助技术评估，来确定最能帮助孩子的辅助器材和方式，让他能在普通教育环境中成功地学习。
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