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第四节 议论有理
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画阅读导图，可以帮助我们直观习得如何证明自己观点的议论方式，习得如何说理才能服人的方法。
例如：学生阅读《晏子使楚》，学生在自画导图辅助理解课文内容的同时，也习得类比的说理方法，并标注在导图上，记录下晏子说理的逻辑，针对楚王说“齐人本性喜欢做强盗”
这样的羞辱齐国的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，推断出齐国人在楚国做强盗的原因是“楚国的水土不对”
，使楚王陷于尴尬的境地。
议论类的文章很多，通过画导图的方式帮助阅读这类文章，积累的经验多了以后，要写好这类文章，就能有好的思路了。
可以调动起因果联想、相似联想、对比联想、自由联想等，辅助打开思路，展开联想，使文章议论说理过程不会只片面地考虑了其中某一个要素，而导致顾此失彼，忽略考虑其他“所有因素”
。
利用画写作导图的方式，直观地围绕一个主题，引发头脑风暴，周全地、具体地从各个方面作全盘的考虑，从而使文章能够紧紧围绕一个中心、一个话题或以某个观点为主题，展开全面的议论或叙述。
例如：构思以水为主题的话题作文，可以先画写作导图，再按图索骥写出文章《生命之水》。
生命之水
陈佳悦
从太空遥望地球，上面裹着一层湛蓝色的“纱衣”
。
没错，那层“纱衣”
就是水。
地球上的水十分丰富。
世界上水的总储量约14亿立方千米，如果将这些水平铺在地球表面，约有3000米高。
地球有70%的面积被水覆盖，因此有人称地球为蓝色星球，又名水球。
水是生命之源，它哺育了人类。
成年人体内的水占总体重的65%，人体血液中80%是水。
水在人体内调节体温、促进新陈代谢、输送营养物质、排除废物，担当重要的工作，忙碌而有秩序。
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