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§第56法：自我激励——用名人名言引导孩子自我激励
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【话题】
我的孩子过去学习并不怎么上进，他自己也知道这一点，每当作业太多或考试来临、复习紧张时，就总是会“知难而退”
、松垮下来。
他明知这是自己自制力不够，却没办法去克服。
进入初二下学期以来，也许他觉得再这样下去不行了，所以抄了一些名人名言张贴在自己小房间里。
看得出，这是他在发奋努力了。
从此以后，他真的像换了个人，学习非常自觉，再也不用我们督促了。
【点评】
本案例中这位孩子身上发生的巨大变化，实际上表明他的自我激励方法在提高自制力方面发挥了作用。
确实如此，用名人名言来引导孩子自我激励，非常有助于提高自制力、提高学习自觉性。
不用说，激发孩子努力向上的方式可以分为两种：一种是自我激励，一种是外部激励。
一般来说，这两种方式总是结合在一起的，但显而易见的是，一个人的真正动力应当并且只能是发自内心的，所以，自我激励比外部激励作用要大得多，也好得多。
遗憾的是，每个孩子从小到大的成长过程中，总会呈现出自我激励逐步减弱、越来越依靠外部激励的态势，这对他们的健康成长非常不利，当然也就更不利于培养和巩固自制力了。
例如，所有孩子刚刚出生时对一切都充满好奇，不断地学习、观察、摸索。
这时候他们并不需要外部激励。
当然，刚刚出生的婴儿也不懂得你对他说些什么、做些什么，所以你想从外部来激励他，基本上也是徒劳无功。
这时候他们表现出来的完全是自我激励。
等到孩子慢慢成年后，或者说，干脆就说是已经成年的你自己吧，仔细想一想，在你身上还有多少每天不需要别人督促就自觉去做的事情呢？不说没有，也已经不多了。
千万别提每天上班是你首先会想到的事；如果反过来问，假如你不需要通过上班来养活自己及全家，你还会每天想到主动去上班吗？如果是，这才是一种发自内心的需要。
不用说，孩子们基本上介于刚出生的婴儿和成人之间，仔细观察会发现，随着孩子的不断成长，他们的依赖性会越来越大、自觉性越来越差。
实际上这表明，他的外部激励在不断增强、自我激励在不断削弱。
这时候，如果不具备相应的自制力，有些事情就很难做好。
有这样一则故事：有位独居老人很寂寞，想找个说话的人也没有。
有一天，几个小孩子在他窗外的水泥地上踢着易拉罐玩。
这声音非常刺耳，可是在这位孤寡老人看来，他总算能感觉到一丝人的气息了。
他高兴地走出来对孩子们说：“这声音真好听，所以我奖励给你们每人5颗糖。
如果以后你们每天都来踢，我还有奖励。”
这些孩子本来是踢着玩的，并没想到有这些额外奖励，所以高兴极了。
他们第二天继续来踢，老人给他们每人3颗糖，并抱歉地说自己没有收入，所以只能少给一些。
孩子们想想也是，虽然不太高兴，但还是接受了。
当第三天孩子们继续来踢易拉罐时，老人给他们的糖果减少到了每人1颗。
这时候孩子们不乐意了，说：“你不知道我们每天踢易拉罐有多么辛苦，可是却只能得到1颗糖，所以明天开始我们不来了！”
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