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人一生的教育最早来自家庭、来自母亲的教育。
毋庸讳言，一个人的人生观从这便开始形成。
一个人刚出生时就像一张白纸，最早在这张白纸涂上颜色的是自己的母亲。
在中国的传统道德教育中，最为重视的教育内容之一是礼让。
孔融让梨的故事传为千古美谈，孔融成了公认的儿童楷模，成为成千上万父母教育子女的“经典教材”
。
在中国，母亲拿着一大一小的两个梨来分给兄弟两人，其分法十有八九是把大一点的梨分给弟弟，小一点的梨分给哥哥。
理由是，哥哥比弟弟年龄大，本应让着弟弟，而弟弟往往认为自己年龄小而天经地义要个大梨，要不到大一点的梨就是吃亏。
而当哥哥的有时觉得年龄大吃小梨，年龄小吃大梨有失公平，但惧于家长的威严，只好认可。
当那个拥有鬼心眼的孔融，虚情假意地将大一点的梨让给哥哥的时候，人们则认为这是崇高，于是传为美谈，为人们所津津乐道。
这是中国人的思维方式。
在美国，同样是分梨，却有着与此截然不同的分法。
妈妈拿来一大一小两只梨，哥哥、弟弟都争着要大的。
妈妈对兄弟俩说：我们进行劳动比赛，公平竞争，谁干得最好，谁就有权得到最大的一个。
于是兄弟俩争先恐后去竞争，谁赢得了胜利，谁就心安理得地得到那只大一点的梨，而失败者则毫无怨言，心服口服。
这是美国人的思维方式。
应该说明的是，笔者不是说外国的月亮比中国的圆，我是在就事论事。
说心里话，相比较而言，我认为美国母亲那种以公平竞争为规则的分梨方法更具有进步、科学意义。
这里一则体现了公平公正，哥哥弟弟都是平等的，不存在谁礼让谁的问题，两人都具有获得最大那个梨的资格。
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