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[8]这种赞誉对德意志博物馆起到了一定的激励作用。
在位于伊萨尔河中央的巨大建筑修建并开放之后，位于城区中心的科学博物馆的扩建工作也变得紧迫起来。
而在德意志博物馆开放之后，一些呼吁也多了起来，其中就包括扩建天文馆。
天文馆是德意志博物馆中最壮观和最受好评的创新建筑之一。
[9]与德意志博物馆相比，天文馆虽然没有那么重要，也没有很强的表现力，但是其为现存展厅带来的改变是不容忽视的。
科学博物馆的特别展览计划以及新的儿童展厅就是很好的例子。
我们已经看到，20世纪30年代，以工业特色展览为行业特色和主导的科学博物馆是如何将其发展目标逐步变成民族主义——主要是因为科学博物馆在其发展目标中加入了对国内工业的关注，以及来自第二次世界大战的压力。
这不仅是民族主义者在当时国际竞争环境中有意识的行为，也是为了应对来自德意志博物馆的竞争压力而第一次制定这样的目标。
通过奥斯卡·冯·米勒和他同事的努力，德意志博物馆自身与工业的关系更加紧密。
1927年，英国内政部在国家博物馆和美术馆设立了一个皇家委员会，专门调查各式博物馆的总体趋势、绩效和条款，而这些调查原来是由许多部门共同完成的。
在研究科学博物馆时，皇家委员会对国外其他的科学博物馆，尤其是德意志博物馆的相关工作进行了大量细致的调查，同时研究每一个人对于该博物馆相关知识的了解程度及其与科学博物馆的关系。
委员们尤其感兴趣的是德意志博物馆与工业的密切联系，并反复询问被调查人对如何改善科学博物馆与英国工业界的关系这一问题的看法。
[10]
在委员会的邀请下，馆长亨利·里昂于1929年到慕尼黑调查相关问题，就像咨询委员会委员理查德·格莱兹布鲁克和策展人威廉·普卢默（lummer）做过的调查一样。
普卢默指出，不仅制造商十分慷慨地为科学博物馆提供了展览所需的展品，而且普通市民也对科学博物馆的发展壮大做出了十分巨大的贡献。
[11]在给皇家委员会和咨询委员会的报告中，格莱兹布鲁克提及了他与奥斯卡·冯·米勒的对话：“奥斯卡·冯·米勒博士曾经对我说过，‘富有给予的，不是钢材、石头或者其他材料；工人收到的是他们普通的工资——这些工资甚至不能让他们生存——但是即便如此他们还是在周六下午和周日免费提供服务’。”
[12]在1930年的最终报告中，皇家委员会对慕尼黑的科学博物馆留下了深刻的印象，并且号召：
……之所以对德国的科学博物馆特别关注，不仅因为它本身就是一个展示现代化博物馆如何成为科技和普及教育的工具的很好例子，而且因为它是国家效率的象征。
它是德国如今对工业进展所采取的科学手段的中心，我们相信这个中心对国家产生了重要的意义。
[13]
在对德意志博物馆的赞美中却也隐含着对科学博物馆的批判，他们提供这份最终报告的一个主要建议是希望科学博物馆能够像德意志博物馆的发展路线一样与工业界增强联系。
科学博物馆对这些建议的一个回应是重建咨询委员会，并扩大其人员范围以包括更多行业的成员。
一个更明显的回应是举办专题展览，这使科学博物馆的各个展厅能用于特定行业的宣传与展示。
这个项目始于1933年的塑料工业展览会。
咨询委员会高兴地报告说，科学博物馆已经在德国的相关领域产生了一定的影响。
年度报告指出，这次展览还扩大了科学博物馆的影响范围。
报告还指出，后续将在美国和澳大利亚安排一些类似的展览。
[14]
除了对工业的重要作用外，参观科学博物馆的人们对慕尼黑的印象更加深刻了，特别是关于德意志博物馆对创新实践和科技原则的可移动示范的印象。
比如，格莱兹布鲁克在总结他1930年的报告时指出，德意志博物馆致力于“使自身具有教育价值”
，特别是移动设备，通过这些设备，观众能“根据自身情况多次体验”
。
[15]于1931年开幕的科学博物馆的儿童展厅，更加受到这些创新举措的影响。
咨询委员会关于展厅的早期报告反复提到工作模式和实际展品的重要作用：“所有这些展品可以由孩子自己进行操作，并能让他们测试和比较不同的实验方法，并根据自己的想法进行实验……”
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然而，尽管对慕尼黑的印象是儿童展厅发展的关键，但是科学博物馆办公室没有不加批判地采用德意志博物馆更多的互动功能也是事实。
在儿童美术馆项目启动之前，普卢默表明了他的意见：
……在慕尼黑有许多工程展品……在我看来，这将是一个更好的计划，演示一个装置需要一个、两个或更多的按钮，在房间或者某个地方通过专业人员更好地进行智能展示……使用数量较少的工程展品，来说明一些根本性的重要现象。
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