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中日“文明”
的时间差
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中日两国是近邻，在近代的时候，差不多同时进了一个学习西方课程的课堂。
不幸的是，日本是优等生，中国是中等生。
中等生碌碌无为，但优等生却惦记着踩着中等生高升一步。
这就是两国的近代史。
由于西方人的到来，在中日之间有个时间差，所以，当中国的大门被轰开之时，日本的幕府还在锁国。
中国有魏源等人编出《海国图志》，日本还谈不上这些。
这样的书，即使在后来的明治维新期间，仍然是日本的启蒙之作。
但是，由于有中国的前车之鉴，当美国佩里舰队叩关时，幕府慌乱了一阵之后，没有抵抗，就屈服了。
这种对外屈服，刺激了长萨等强藩倒幕的野心。
倒幕的勇士们，尊王攘夷的原意，是要竖起天皇的旗帜，把西洋鬼子赶出去。
小小试了一下之后，被洋人的利炮轰了个稀巴烂，发现西洋鬼子不好对付。
于是乖巧地从攘夷变为迎夷，开始了日本长时间学习西方的进程。
作为优等生，日本的学习态度不错。
一是认真，上课，做作业，都一丝不苟；二是开放，见着就学，没有城府；三是对老师有尊崇之心，从心里觉得西方优胜。
自古以来，态度这样端正的学生，无论贤与不肖，没有学不好的。
十九世纪六十年代，当中国人中的人精胡林翼，还对着扬子江中驶过的洋人轮船发呆的时候，日本人已经在美国人的协助下，买了一艘两百多吨的小轮船，横渡太平洋了。
十九世纪七十年代，当中国官员发现英国人在上海修了一条小铁路而大惊失色之际，日本已经开始在国内大规模地修建铁路了。
中国的小铁路买下来被拆掉了，而日本的铁路却在日日延伸。
即使同步学习，一个师傅教出来的海军，日本人学得也比中国人好。
他们不需要那么多应付点校的花架子，也无需用国产化证明自己的高明。
中国人请来的老师，早早就被打发解聘了。
但日本人的老师，一直都有职有权。
中日都有一个无条件崇拜老师的阶段，日本这个阶段，来得比较早，十九世纪九十年代就开始了。
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