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雷利放慢语速,说,“就是‘过得好不好’的意思。
和‘are’不一样。
‘howareyou’问的是你现在怎么样。
‘howfareyou’问的是你这段时间怎么样。”
柳生听着,脑子里开始拆这个词。
fare,动词,问一段时间的状态。
和fe不一样,和doggood也不一样。
他试着说:“i…farewell?”
雷利点头,笑了:“yesyoufarewell”
柳生记住了。
那天晚上,他们就这样坐着。
雷利说英语,柳生猜意思,猜对了雷利点头,猜错了雷利摇头,换个说法再说。
柳生也试着说,说错了雷利只是等着,让他自己改。
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天亮的时候,柳生已经能问出“你从哪来”
“要去哪”
“为什么来日本”
这种句子了。
虽然语法还是磕巴,词还是用错,但雷利能听懂。
雷利临走前,对他说了一句话:“你学东西很快。
不是因为你会背书,是因为你肯猜。
猜错了就换个说法,直到对方听懂。
这就够了。”
柳生记住了。
后来他想,这就是他管它叫“相向而行学习法”
的东西。
不是从语法书上学。
是从对方的脸上学。
你说一个词,看对方是皱眉还是点头。
对方说一个词,你猜是什么意思。
猜对了,继续。
猜错了,换个词。
一来一回,那个词的意思就卡死了,再也忘不掉。
需要的是两样东西:自己有一点基础,对方愿意迁就。
雷利愿意迁就他。
那个在海上漂了半辈子、见过无数怪事的男人,对任何怪事都不再大惊小怪。
他愿意放慢语速,愿意重复,愿意用更简单的词,愿意在柳生说错的时候只是摇头而不是嘲笑。
就像ku现在做的那样。
柳生蹲在木墩上,看着篝火,忽然想起那个晚上雷利问他的那句话:“你为什么学英语?”
他当时不知道怎么回答。
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