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“嗯。”
陈老师抬手在题目边上写下“FLt”
，连全称都没展开，“高一下开始，这种题别再按高考代数那套往下磨了。
竞赛里很多题，算得越勤，死得越快。”
教室里有一阵很轻的笑。
晚禾却笑不出来。
因为老师说的，几乎每一句都像在点她。
她看见题目的第一反应，还是会想：已知（abequiv1pmod7），能不能先从（aequivb^{-1}）往下代？能不能先整理？能不能先把它写开一点？
她不是故意不想“视角”
。
而是她的脑子总会先往那边滑。
像一个人走惯了旧路，就算知道前头有更近的近道，脚下还是会先朝熟的地方迈出去半步。
她低头，把“模7非零剩余类”
“费马小定理”
记在页边。
字写得很稳。
可那种稳，不再像高一上那样让她觉得安心了。
反而更像在提醒她：你又在抄，你还是在先记别人的想法，不是在自己想到。
第二题很快又上了黑板：
[证明：对任意整数n，数n^3-n总能被6整除。
]
题目不长，甚至比上节课那道“被30整除”
还像入门题。
教室里明显有人轻轻松了口气。
陈老师却连头都没抬：“别高兴太早。
这题不考你会不会因式分解，考的是你能不能第一眼拆成两个互素方向去看。”
他一边说，一边在旁边写：
被2整除？
被3整除？
“这种题要是还在一口气展开，说明上周那几节你白听了。”
苏晚禾握着笔，低头看着题，手却已经下意识往草稿纸上落了。
先因式分解。
[n^3-n=n（n^2-1）=n（n-1）（n+1）]
这一串写得很快，甚至有点顺。
可也正因为太顺了，她自己心里反而轻轻一沉。
因为她知道，自己还是又先走回去了。
还是先靠“往下算”
来找路，而不是先去看老师已经点出来的那两个方向。
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