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伊斯特清了清嗓子，站在讲台前。
“同学们，今天这节课，我们继续讲麻瓜的通讯方式。”
她挥了挥魔杖，黑板上出现了几个大字：电话与电报。
“上节课我们讲了麻瓜的邮政系统。
今天讲两种更快的通讯方式——电话和电报。”
她开始讲课。
电话的原理、电报的发明、摩尔斯电码的用法。
她讲得很快，但很清楚，偶尔举几个例子，偶尔开个玩笑。
学生们听得津津有味，不时有人举手提问。
伊斯特注意到，洛哈特坐在最后一排，羽毛笔在笔记本上沙沙地写。
他看起来很认真，一直在记笔记，偶尔点点头，表情专注。
但她同时也注意到——他记笔记的方式不对。
伊斯特讲的重点他都没记，倒是记了一些无关紧要的东西。
比如她举的那个“如果你用电话给朋友打电话，朋友在电话那头说话，你能听见”
的例子，他记了满满一行。
但她讲电话的原理——声音如何转化为电信號、电信號如何通过电线传输——他一个字都没记。
伊斯特没有说什么，她继续讲课。
下课铃响的时候，伊斯特说：“作业是写一篇短文，题目是『如果麻瓜没有发明电话，世界会变成什么样。
下周一交。”
学生们收拾东西离开教室。
洛哈特从最后一排站起来，走到讲台前，脸上带著灿烂的笑容。
“瓦尔德斯小姐！
太精彩了！”
伊斯特收拾著教案，头都没抬。
“谢谢。”
“你的讲解太清晰了！”
洛哈特说，“我从来没听过这么生动的课！”
“谢谢。”
“特別是你讲电话原理的那部分——太有启发了！”
伊斯特终於抬起头，看著他。
“是吗？你记笔记了吗？”
洛哈特愣了一下。
“记了！
当然记了！”
他翻开笔记本，递给伊斯特看。
伊斯特扫了一眼，上面写著：电话——两个人隔著很远可以说话。
电报——用点划传信息。
摩尔斯电码——点划代表字母。
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