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接下来这一周，李昭过得有点波澜不惊。
顶著“新北六小英语之神”
的光环，在国赛將近之际，压根就没人敢打扰李昭。
別说搞事搞针对的了，就算是最近经常过来討教的江琪跟刘明宇两个小学霸，都要先斟酌斟酌自己的问题值不值得问。
除了何书瑶还一如往常，连陈年都有点客气起来了。
按他的说法，李昭身上有一股气场，让人觉得浪费他的时间是重罪。
李昭心想他最近没什么变化，没有发火没有装逼，怎么就搞出这个人设了。
陈年说这跟他到底怎么样无关，大家都是看其他人的反应决定自己怎么做的。
很有道理。
蔡超不敢在李昭面前跳了，马班长也不搞针对了，他们的敬畏被其他同学阅读，转化为了与李昭相处的谨慎。
江琪跟刘明宇的斟酌就来源於这种谨慎。
“你有时候简直像个社会哲学家。”
李昭如此评价陈年的结论。
陈年傻笑。
“但是理论需要与实践相结合。”
“什么意思？”
“你都这么说了，那你自己紧张个什么劲啊？”
“对哦！”
於是陈年將对话记录在了《李昭观察日记》里。
但是这种“气场”
，会在两个特殊时刻被打破。
其一，是何书瑶找李昭。
何书瑶不受班级氛围或者气场影响，每次找李昭都会带动一波人找李昭。
普遍是过来请教问题的，以刘明宇为首，其他一波人围在旁边看，然后换个李昭记不住的同学出来问问题，又是另一波人围著听。
不过这种时候，学习委员江琪小朋友就不会参与。
李昭有几次注意到刘明宇想拉著江琪一起过来，但是江琪躲闪式地摇了摇头。
小孩的奇妙心思。
其二，则是刘怡婷过来找李昭。
李昭確实没想到这女娃会站在门口直接问“李昭同学在吗”
。
李昭在大家情绪非常丰富的眼神中走到门口，然后大声地解答了刘怡婷的问题。
还是一样的，有难度的问题，有启发的思路，直接的提问与乾脆的退场。
所以连八卦都没有发酵的空间。
仅仅是年级英语之神与英语第二的学术交流，大家更在意那些听不懂词汇的溅射伤害。
不过李昭其实不太乐意解答英语题目，纯人形词典与超纲语法查阅机器人。
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