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我采访过上万个人，其中至少有一百位作家。
在采访过程中，我发现写东西最难的就是作家，有时候甚至两年都写不出一个字，因为他不愿意重复，一定要每次都是新的。
所以，难写是常态，写得非常顺利才是变态。
学习的过程其实就是写作的过程。
耿老师的方法能够激发孩子的写作兴趣，但家长也不要强求，不要给他压力，觉得一“搞事情”
，孩子就必须把作文写好。
耿春龙：
家长、学生和老师携起手来，一起做事是可行的，而且并不复杂，一两次成功的体验之后，孩子们的感受就会变了。
孩子在“搞事情”
的过程中还是挺热情的，一旦动笔就偷工减料，也不要着急，可能是孩子缺乏一定的写作技巧。
接下来，我会提到关于写作的技巧，能有效地帮助孩子缓解这个问题。
学生：
“搞事情”
是不是还要注意心态的问题？“搞事情”
的时候，心态如果不好，觉得这件事情肯定不成功，结果肯定是不好的。
如果怀着一种自己一定会成功的信心，那结果肯定会不同。
耿春龙：
你说得很有道理。
我小的时候走路，总是低着头。
农村有句俗语，叫“溜墙根儿”
，我非常羞于和别人打招呼，看到人就躲。
妈妈让我到邻居家借东西，我会问三个问题：第一，我怎么称呼对方？第二，他家要是关着门怎么办？第三，东西被拿出去用了，怎么办？
问完问题后，百分之五六十的概率是我假装出去一趟，回来就编个瞎话，说对方家里没人，就把这件事情解决了。
崔永元：
上初二时，我参加第一次演讲比赛，主题是歌颂老师。
老师们都觉得我肯定行，对我很有信心。
但我对自己一点儿信心也没有，头一天晚上就没睡着觉，第二天演讲，我心跳加快，腿直哆嗦，而且从头到尾几乎一动不动，只是在讲到“老师像火柴一样，燃烧自己，照亮他人”
时，硬逼着自己做了一个动作。
这个动作自然很僵硬，结果全场大笑。
我为这件事难受了两三年，一看到火柴，心里就特别别扭。
所以，我们可以多学学表达，多为自己鼓鼓掌，给自己信心。
实践作业
1．思考你生活的校园或社区可以“搞哪些事情”
？
2．和家长或同伴商讨具体方案。
3．做事情，将体验最深刻的过程记录下来。
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