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①创造发明
也就是将创意实际运用。
②有创造力的想法
这是与身俱来的天赋。
只不过有很多人需要通过学习、训练、指导、开发和应用而已。
总的来说这是解决日常生活问题的一项优秀技能。
③有创造力的人
他们的特点是能够克服各种对创造力的妨碍，特别是自己无意中对自己的束缚，并充分地应用创造能力改造生活和各种层面。
须牢记一条真理：我们每个人都可以应用创造力，同时在应用中增强这种可爱的能力。
也许有人认为，高智商就意味着高超的创造力。
但这是一种错觉，至少不完全对。
已故的肖尔米克斯博士是世界经济理论界的泰斗，在他获得经济学界某个最高级别的大奖后，回到故乡，并拜访了当年就读的中学。
他自己也很惊讶当时成绩的一般，再看智商时，智商分数不过90，也普通得无奇可言。
他愉快地解释：“创造了不起的经济理论其实不算奇迹，只有战胜自己的智商才真正了不起。”
这表明智商不等于创造力的道理，并为众多苦于智商不高的人们提高创造力，指出了增强信心的依据。
令人惊奇的是，几乎所有时代的心理学家们都发现成人欠缺创造力，这个现象令很多成人担心和焦虑。
从而认定创造力可能是某种天赋，并非人普遍具有的本能之一。
这一点，从研究资料中显示出来，心理学家们针对45岁的年龄层进行创造力测验，结果只有5%的人被认定为有创造力。
接着又对20至45岁之间的成人进行创造力测验，结果竟然也只有5%的人合格。
这个结果令心理学家们万分沮丧，几乎要判定创造力是特殊人物才具有的能力。
但是，接下来的测验却令人鼓舞，因为在17岁年龄段的结果达到了10%以上，更惊讶的结果是，5岁儿童中，具有创造力的人竟然高达90%，它表明，人们的创造力是生来就有的，只是随着年岁的增长遭到了抑制而已。
有理由认为，就是在抑制状态下，人的创造力并没有彻底丧失，而是处于隐蔽状态，未曾发挥而已。
人的创造力是没有极限的，惟一的限制来自你所接受的知识系统、道德系统和价值系统。
这些系统常常妨碍人们的创造力。
由于这些系统的纷繁复杂，很多人在其中受到空前束缚，甚至认为自己没有创意。
殊不知，任何一种系统都是人创造的，所以，你有权力持怀疑态度。
通常情况下，人的障碍在于，没有真实面对自己的问题，而根据各种系统的成见来判断自己能做或不能做，他们被先入之见害得很苦。
其实，有很多你深信不疑的事情，可能是垃圾，它阻挡你的创造力。
每当你察觉被某种信念所限制时，不妨删除它，用一个能够保留和有助益的信念来取代。
学一点藏獒蔑视常规的傲气吧，一个人只有以蔑视常规的姿态，把有碍于创造力的“绊脚石”
克服掉，才能找到适合于自己的致胜之路。
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