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这句话，重音不同，语意就不同：
今天我来这儿讲课（明天不来）
今天我来这儿讲课（不是别人来）今天我来这儿讲课（明天在别处讲）今天我来这儿讲课（不是来聊天）由此可见，重音的位置对语意有重要影响。
正确使用重音，是准确表情达意的关键。
2．巧设停顿
停顿是指语言顿挫。
它在口语表达中至少有两个作用：首先，停顿起着标点符号的作用，它作为话语中换气的间隙，既是表明上句话的结束，又是下句话的前奏，以此加强语言的清晰度和表现力。
其次，停顿能使口语抑扬顿挫，它以间歇的长短、一定时间单位里次数的多少，形成讲话的节奏，给人以韵律美。
和重音一样，停顿的位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。
比如“她了解我不了解”
这句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义：她／了解我不了解？（问是否了解自己）她了解／我不了解。
（承认自己不了解）她了解／我不了解？（不承认自己不了解）她了解我／不了解？（想证实她了不了解）她了解我不／了解？（不相信别人了解）她了解我不／了解。
（明白别人了解）可见，停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。
巧设停顿可造成言外之意和弦外之音，让人觉得“此时无声胜有声”
。
训练有素的播音员或主持人往往善于利用语句的停顿，让听众去思索、回味和期待，以获得理想的语言效果。
但凡事都有两面。
以停顿的一个常用技巧“停连”
为例。
“停连”
是指表达中声音的中断和延续。
有断有连，能扣人心弦。
但是当断不断，会语序纷乱；该连不连，会语意难全；所以，停顿切不可随意为之，以造成不必要的麻烦。
3．善用语调
语调分为升调、降调、平调和曲调4种。
和重音、停顿一样，同一语句由于高低升降的不同，可以表达多种多样的感情和意义。
因此，在发音训练中，应有意识地结合4种语调的不同特点进行训练，以使自己的发音具备更强的表现力。
※充分发挥语言的感染力
有一次，卡耐基在给学员们演讲“生命如何度过”
时，随身携带了一件物品，用一方手巾蒙着。
一开始的时候，他就把它置于桌子的右侧，并数次在情绪激烈时默默地抚摸一下。
所有的听众都在听卡耐基慷慨激昂的演讲。
卡耐基的声音充满感情，而他抚摸这件物品时更显得感情凝重，人们心里在纳闷，这是一件什么样的东西呢？注意力便都集中起来了。
卡耐基讲道：“美国南北战争时，有一个战士名叫莱特，他不过是数百万北方军队中普通的一名士兵。
他作战勇敢，每次冲锋都跑在最前面。
他说他只有一个心愿，就是解放南方黑奴，让自由和民主回到人民手中。
他的勇敢受到了无数次的嘉奖。
在刚刚接受一枚英雄勋章后，莱特，亲爱的莱特，却遇到了不幸！
在一场遭遇战中，他倒下了。
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