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给孩子正面的心理暗示
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两位妈妈分别带着自己的孩子在公园里玩耍。
当看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞时，两个孩子奔跑着去追赶，不小心都摔倒了。
一位妈妈赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“乖乖，摔疼了吧？”
孩子“哇”
的一声大哭起来：“我好疼啊。”
而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，自己爬起来。”
这位孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。
同样是摔跤，为什么有的孩子显得脆弱娇气，而有的孩子却表现得坚强勇敢呢？这跟两位妈妈不同的表现有关。
前一位妈妈紧张不安的态度在暗示孩子，摔跤是很疼的，从而在心理上增加了孩子疼痛的感觉，使孩子变得娇嫩，这是消极的暗示。
而另一位妈妈淡然平静的态度却暗示着孩子，摔跤没什么大不了，自己应该勇敢爬起来，这是积极的暗示。
心理学家说，暗示是指通过语言、手势、表情等施加心理影响的过程，暗示的结果是使受暗示的人在心境、情绪、兴趣、意志方面发生变化。
暗示教育最大的特点就是“暗”
，在潜移默化、不知不觉中影响孩子稚嫩的心灵。
积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验。
与说理教育相比，暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系，含蓄而委婉，避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理，使孩子于无形中养成良好的道德认识和行为举止以及坚强的情感意志。
据调查，有接近90%在品质、意识和智力方面有杰出表现的人，年幼时期都感受过来自家长的积极暗示。
孩子的知识贫乏，没有主见，判断能力差，他们在心理上具有容易接受暗示的特点，可塑性很强，不管成人流露出什么，他们都会当真，极容易认同，所以在孩子的生活环境里，家长应努力为孩子创设积极暗示的环境，给孩子快乐、勇气、信心和力量。
小丹就要参加高考了，考前的第一次模拟考试，小丹考得很不理想，回家后，小丹哭着告诉妈妈自己的成绩不理想。
妈妈对小丹说：“依你现在的考试成绩，上个大专已经不成问题，而且现在离高考还有两个月的时间，只要你努力，奇迹有可能会发生在你身上。”
妈妈还告诉小丹“要相信自己”
，并进行正面的自我暗示，比如“学习对我很容易”
、“我相信自己的实力”
，每天在自己的心里认真地多念几遍，就会增强自己的信心。
小丹照着妈妈说的去做，结果发现自己的心态非常好。
这种正面的自我暗示一直坚持到高考结束，结果，小丹考上了自己理想的大学。
其实，这不是奇迹的发生，而是自我暗示的结果。
正因为正面的心理暗示有着如此卓越的效果，因此，家长要教育孩子用积极、健康、正面的暗示来帮助自己，阻止有害的、消极的暗示。
学会了积极的自我暗示，将令孩子终身受益。
那么，家长可以从哪些方面对孩子进行积极的心理暗示呢？
1．语言暗示
（1）设喻法。
教育孩子时，晓之以理的“理”
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