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，不一定非要直白地说出来，有时通过设喻、讲故事、做游戏、角色体验等点拨启发孩子，让其从中懂得道理，能达到很好的教育目的。
（2）对比法。
在纠正孩子的错误时，家长采用对比的方式，给孩子树立榜样，利用榜样的力量感染孩子，使其不断进步，注意恰当运用暗示性对比，以免伤害孩子的自尊和信心。
（3）激将法。
好胜心强是孩子的天性，生活中家长不妨用暗示性的语言激起孩子的好胜心，往往能起到事半功倍的效果，促使他很快去完成某项事情或达到某种要求。
2．非语言暗示
（1）神态表情。
神态表情是人心灵和内在情感的直接表现，家长可借助神态表情给孩子积极的暗示教育。
孩子独立完成一件事时，给孩子赞赏、肯定的眼神，让孩子体会到成功的愉悦；孩子遇到挫折时，给孩子鼓励、安慰、爱抚的目光，让孩子感受到勇气和力量。
这些饱含情感和爱的积极暗示，能对孩子产生更大的影响。
（2）行为举止。
家长是孩子的第一任老师，他们的一举一动都时刻影响着孩子，为孩子所效仿。
家长自觉排队，用行为暗示孩子，插队的人是不受欢迎的；在公共场所不随地乱丢果皮纸屑，也会让孩子学会自觉把垃圾丢到垃圾桶里。
家长良好的行为举止都在无形中暗示孩子正确的道德、行为规范。
暗示用得好，就像一阵润物无声的细雨，悄悄滋润着孩子稚嫩的心灵，对于培养孩子规范的举止、优良的品性、良好的习惯具有很重要的意义。
让我们多给孩子一些积极的心理暗示吧。
除此之外，在对孩子进行暗示的时候，家长还应该注意到以下几个方面。
1．不要过度强调孩子的毛病
比如，许多孩子知道自己有粗心大意的毛病，而且家长也会不断提醒孩子不要粗心，因此，每次到考试的时候孩子就会尤其紧张，而过分紧张又会导致孩子更粗心。
针对孩子的这种状况，家长不要经常提醒孩子有粗心大意的毛病，而要有意忽视孩子的粗心，加强孩子对感觉的训练，在孩子没有粗心的时候及时给予鼓励和表扬，让孩子不断体验成功，促进孩子更加认真细心。
对于粗心大意的孩子，家长可以给孩子一个本子，让孩子把每次作业中的错题抄在本子上，并找出错误的原因，写出正确的答案。
这个本子实际上成了孩子集错本。
孩子在分析错误的原因时会发现，大多是因为自己的粗心大意造成的，这样有利于孩子认识到错误的危害，下决心改正。
让孩子记录自己的错误，是孩子进行自我教育的最好办法。
2．教孩子积极的自我提醒
当孩子参加一些竞赛、考试等富有挑战性的活动时，家长要教孩子在心里暗暗提醒自己：“自信，沉住气，我会取得成功的。”
这样，孩子就增强了自信，情绪就会恢复平静，避免不良情绪造成的消极后果。
3．告诉孩子，自我暗示要用正面积极的语言
用正面语言进行自我暗示。
比如说：“我一定能成功”
，而不说“我不可能失败”
；说“学习对我来说很容易”
，而不说“学习并不难”
。
因为正面的自我暗示在人的头脑里种下的是成功的种子，这样，潜意识就只会为你去争取成功；而后者种下的是消极的种子，潜意识会为自己的失败找借口。
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