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哈贝马斯静静地听着，脸上没有丝毫的不耐或反感。
待宋主任说完，他沉吟片刻，“您的建议，有道理。”
“学术讨论，确实应该注意平衡。
我的讲座，并非意在否定全球化，更非否定民族国家在当代的价值。
我只是想指出，在全球化浪潮中，民族国家面临的困境，以及可能需要做出的调整。”
“如果能更清晰地阐明这一点，避免听众产生误解，我愿意在表述上做一些……微调。”
他看了看身旁的李乐，又看向宋主任，“具体的措辞，我们可以一起斟酌。”
宋主任明显松了口气，脸上的笑容更加真诚了些，“我们就是希望，这场讲座能成为一个纯粹的、高水平的学术交流，既展现您的思想深度，也……”
他没说下去，但意思到了。
哈贝马斯点头，表示理解。
接下来，气氛变得更加融洽。
宋主任主要负责“定调子”
和“把握方向”
，具体的学术讨论，更多地交给孔源和王晓欧。
孔源的问题很“哲学”
。
他从概念入手，与哈贝马斯探讨了“全球压力”
中的“压力”
一词，在中文语境里可能引发的不同理解。
“教授，您用Druck这个词，在德语里，既有压力，也有推动力、印刷的意思。”
孔源说，“翻译成压力，是否可能偏向于负面？听众会不会因此产生一种……过于被动的印象？”
哈贝马斯想了想，“Druck，确实有这层意思。
我选择这个词，是想强调外部环境对国家主权、政策自主性等方面的……约束。”
“这种约束是客观存在的，我不想回避。
但您的提醒也有道理。
或许，在讲座时，可以同时说明，压力也意味着动力，是推动民族国家进行自我革新、适应新环境的动力。”
王晓欧的问题则更“实务”
。
他关注的，是哈贝马斯的理论，如何与具体实践相结合。
“教授，您谈到全球治理，谈到主权让渡，谈到后民族结构。
这些概念，在您的理论框架里有清晰的定义。
但是，在运用到对具体国家的分析时，是否需要考虑不同的历史、文化、制度背景？”
他举了一个例子，讨论欧盟一体化的经验，在多大程度上适用于其他地区。
他没有点明，但意思已经在那里。
哈贝马斯听得很认真。
“任何理论，都有其产生的特定语境。”
他缓缓答道，“我的公共领域理论，扎根于欧洲的历史经验。
但这并不意味着它不能为其他文化区域的思考提供参照。
理论的普遍性，恰恰在于它能被翻译，被挪用，被检验。”
“当然，挪用不是照搬。
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