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正如某个高考状元曾说过的那样：“出错的地方，正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂，避免在同一个地方摔倒第二次，比把十道习题演算正确的收效更大。”
从这句话中我们也可以看出，那些学习成绩好的同学之所以能在考试中取得高分，并不是因为他们不会犯错，而是他们重视错误，他们会在考完后对错题进行认真地分析，减少下次犯错的概率。
为此，父母可以为孩子准备一个错题本，让孩子把自己做错的题在错题本上重新做几遍，直到融会贯通为止。
对于错题本上的错题，父母还应该提醒孩子经常翻阅，加深记忆。
具体来说，父母可以借鉴下面的技巧教会孩子使用“错题本”
：
凡是遇到错题一律记下来
在第一个阶段，父母应该教孩子将错误原题记录在错题本上，并把解答的方法也详细地记录下来，让孩子一有时间就拿出来温习。
这个阶段最难的便是坚持，因为孩子们往往会觉得整理错题是“没用的”
，是在浪费时间，做了几天就放弃了。
有些孩子好不容易坚持记录了十几页，但在翻阅前面整理的题目时，又会觉得将这么简单的题目整理下来太耽误时间了。
此时，父母应该做好引导工作，告诉孩子之所以觉得题目简单，正是因为他们记录了错题，并且在经常翻阅的过程中熟悉了错题。
整理错题是提升自己的一个重要方式，而绝非一项任务。
当第一阶段坚持下来后，纠错便成功了一半。
有选择性地记录错题，并且把更多的思考记录下来
如果孩子们按照第一阶段操作了一段时间后，学习水平得到了相应的提高，并确实感觉到第一阶段的错题技术含量太低，对后来的复习意义不大时，就需要更换纠错方法了。
此时，为了节约时间，可以在条件允许的情况下将错题直接撕下来贴在纠错本上（如果条件不允许还是应当把题目完整地抄在错题本上），除了要记录每道题的解答过程，还应该认真思考这道题当时为什么做错了，将老师的讲解以及自己从讲解中学到的知识，统统记录下来。
这时，有的孩子可能会觉得自己不知道如何去写过程，那么父母应该告诉他们，像写作文那样去记录自己的思考过程就可以了。
一般来说，第二过程要坚持一个月后，孩子才能真正体会到这样做的好处，并且乐于做这件事情。
错题本不仅局限于整理错题
错题本除了要整理错题，还可以记录老师在课堂上讲述的知识要点。
当孩子在课堂上学到了某个新的知识点，下课后，他可以将这个知识点整理一下记录在错题本上，并把相关题型也记录下来。
比如上完数学课后，孩子们可以将老师整理下来的有关易错点、思路、突破口认真记录下来，并且在平时经常翻阅，将这些知识真正变为自己的知识。
最后需要提醒大家，无论是父母还是孩子，都不要过分看重某次考试的成绩，因为考试对于孩子只是一个发现错误的过程，相对于考试分数，弄清考试中错误的原因更重要。
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