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著名的教育学家陶行知先生也倡导培养学生的实践能力。
孩子是祖国的未来，培养他们的实践能力是重中之重。
相对于一二年级的孩子来说，三四年级孩子的思维能力与动手能力相对成熟，只要给他们创造一个实践的环境，就能很好地培养他们的实践能力。
那么作为家长，该如何培养他们的实践能力呢？
激发孩子对实践的兴趣
兴趣是最好的老师，是实践的动力。
而兴趣又直接影响着孩子们的智慧和灵感，决定着实践的成功与否。
该怎么激发孩子对实践的兴趣呢？关键是让孩子体验实践成功后的喜悦，然后喜欢上实践。
针对孩子的喜好，父母可以给孩子制定一些通过实践才能获得答案的难题。
如果孩子喜欢数学，可以制定与数学相关的难题。
例如：让孩子用实践来探索三角形、四边形、五边形哪种图形最具有稳定性。
父母可以事先为孩子准备好制作图形的小木条，让孩子自己动手裁量，制作出每一个图形，然后让孩子独自观察，最终得出结论。
当孩子获得实践带来的成功喜悦后，会不知不觉地对实践感兴趣。
此外，父母可以将实践融入游戏中，这样可以一边与孩子做游戏，一边激发孩子对实践的兴趣。
久而久之，孩子的实践能力也能逐渐提高。
父母起带头作用，与孩子一同实践
不论孩子有多大，父母在他们心中都是一个不可忽视的存在。
尤其对三四年级的孩子来说，一言一行都会受到他们的观察与模仿。
因此，父母要起一个示范作用，激发孩子对实践的欲望，调动孩子的积极性。
当孩子对一个新事物表现得十分感兴趣，父母可以鼓励孩子去大胆地探索和实践，如果孩子对新事物表现的兴致缺缺，父母可以当着孩子的面率先实践，让孩子在观看的过程中感受实践的乐趣，最后参与其中，与父母共同实践。
实践源于生活，培养孩子动手能力
书本不是孩子获得知识的唯一渠道，生活里也处处充满知识，例如生活经验会让孩子知道将洗过茶叶的水浇灌在植物根部，可以促进植物的生长；用吹风机对着商标吹，等商标上的胶热了，可以很容易地将标签撕下来……这些生活中的知识都是通过实践获得的，因此让孩子融入生活十分重要。
在生活中去实践的重点在于培养孩子的动手能力。
只不过，许多父母担心浪费所谓的孩子的宝贵学习时间，便不让孩子参与做家务，殊不知这样做会弱化孩子的动手能力。
所以，父母要多让孩子做家务，做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。
将生活与实践相结合，提升孩子实践能力的同时还能让孩子体验生活。
给孩子多找几个实践阵地
三四年级的孩子已经有了自己的主见，他们对外面的世界充满了好奇，这时候，父母可以给孩子多找几个实践阵地，这既能培养孩子的实践能力，也能增长孩子的见识。
父母可以带孩子去乡间参与劳作，亲自参与蔬菜种植、观察鸡鸭孵化，等等，让孩子在实践中获取知识，开阔眼界；可以帮孩子报一个科技夏令营，这类夏令营可以培养孩子的实践能力、创新思维、想象力与创造力，同时也能培养孩子团结合作的意识。
在学习一定的知识后，用自己的双手创造出科技产物，体验实践的魅力。
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