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那种只想把孩子关在家里，只想让他写字、画画、背诗的方法，只会把孩子培养成书呆子，而绝不可能培养成有创新能力的人。
（4）少一点空洞的夸奖，多一点实质的疑问。
不要小看孩子的判断和思维能力。
你可以对孩子说一百遍：“你的画是最棒的”
，或者告诉他：“你做什么事都做得最好”
，实际上年龄很小的孩子也能知道自己什么做得好，什么不行。
因此，少一点空洞的夸奖，多一个实质的疑问。
家长可以这样问：“你觉得怎么画，可以画得比现在还更好些呢”
，“你觉得那件事该怎么做可以做得最好呢”
等。
孩子对创新的错误认识
（1）创新就是不倾听别人的意见，固执己见。
真正的创新提倡独立思考，不人云亦云，但并不是不倾听别人意见，孤芳自赏、固执己见。
创新不迷信书本和权威，但不反对学习前人的经验。
自以为是，总喜欢唱反调，并不是一种有创意的表现。
（2）创新就是自我，做什么事情都应该独立完成。
。
事实上，团结合作与相互交流才是当代创新活动不可少的方式，一个不会合作的人，永远也不可能做到真正的创新。
教子加油站
当孩子在创新的过程中，把事情搞砸了的时候，家长的错误反应。
（1）批评指责孩子，放大孩子的错误。
这样的行为可能会让孩子失去自信心，从此再不敢轻易去尝试新的事物，从而导致思考能力和解决问题能力的下降。
（2）过分宠爱孩子。
如果孩子做不好了，就索性自己包办，让孩子“一边玩去”
。
这样的做法会让孩子变得越来越懒惰，从而失去了“创新”
的积极性。
（3）完全让孩子自己去承担失败，不做实质性的引导，让他孤军奋战。
当孩子遭受失败与挫折时，父母的引导、抚慰、激励是非常重要的，因为这会让孩子更有斗志地去完成自己正做着的事情，并努力把它做好。
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