天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
于是，他开始给学生们分配任务：学生A负责设计这个实验的标志；学生B必须在第二天记住所有成员的名字和住址；学生C负责阅读某个小册子，并且在一节课结束后向所有人复述其中的内容……在分配完任务后，琼斯还制定了吸收新会员的规则：新会员的加入必须由老会员介绍，然后由老师为其发放卡片，而且这位新会员必须能够复述所有规定并宣誓服从这些规定，才能批准其成为他们中的一员。
这天结束后，竟然有200名学生参与了进来，而且整个学校也变得相当活跃，校园中的很多人都来询问“第三浪潮”
的相关信息，甚至连校长也向琼斯做出了浪潮的手势，琼斯只好回敬过去。
更让琼斯感到震惊的是，他明明下发了3张X卡片让学生做汇报工作，可现如今竟然有20个告密者来向他汇报“某人不遵守规定”
等情况。
本来，班中有3个女生的学习成绩是相当不错的，可自从出现“第三浪潮”
后，她们在这个充满“军国主义”
气氛的实验中有些无所适从，因为大家都呼吁平均主义，没有人对个体进行褒奖。
所以，她们很少参与班上的活动，并向父母说起了班中的事情。
可琼斯老师在向家长解释后，家长竟然表示完全同意，并愿意帮助琼斯老师说服其他家长。
此时，就能够解释学生刚开始提出的“为什么镇上的人们，铁路工人、教师、医生等，都声称他们对集中营、大屠杀一无所知”
的问题了，因为是人性的过于盲目和漠视，在无形之中为暴行提供了基础。
此时，琼斯也发现，这个实验已经失控了，学生们根本不知道自己在做什么，只是一味地服从命令，所以他必须想办法阻止这一切。
星期四，琼斯老师想到终止这个活动的方法，他告诉学生们，这场活动只是一个教学实验，是为了国家的政治改革而发起的运动，目的是选拔一些优秀的年轻人。
为了让学生们相信这个消息，他还宣布星期五在学校小礼堂举行集会，会有一位领导人通过电视讲述这个运动的真实性，而且是电视直播。
对此，学生们非常激动。
星期五，琼斯老师让自己的几个朋友装扮成记者的样子，拿着相机。
而学生们按照老师的指令也来到了小礼堂集合，笔直地坐在那里，并向台上的琼斯整齐地敬礼。
可是，当电视打开后并没有任何内容，也没有什么领导人出现，这让台下的学生们开始出现了**。
此时，琼斯老师将电视关掉，并告诉学生们，其实根本没有什么领导人，更没有什么“第三浪潮”
运动。
接着，琼斯老师讲述了法西斯的独裁、监控等历史。
最后，琼斯老师还放映了纳粹的真实影像，画面中充斥着谎言、纪律、暴力等。
此时，学生们才明白过来：自己正在学习法西斯主义的行为，自己所走的路与他们别无二致。
此时，实验才宣告结束。
这个实验告诉我们为何在二战期间纳粹会惨无人道地残害犹太人，而平民百姓为何无视他们的暴行。
这是因为在集体意识的驱使下，即使有的纳粹分子对无辜的犹太平民遭到屠杀感到不合理，但依然会在强权之下服从命令，做出令人发指的暴行。
在这种集体意识下，他们的暴行似乎变得具有合理性，所以在伤害他人时也不会有太大的心理负担。
因此，当人性的恶被释放出来，魔鬼就会应运而生。
即使是个性鲜明而又懂得独立思考的美国学生，他们仍然会无法自拔地投入疯狂的运动中去。
多年之后，琼斯曾与参加实验的一些学生相见，在交谈中发现，有些学生对结束实验仍然持有保留的态度。
在2008年，德国导演将这个实验改编成了电影《浪潮》，将这一事件搬到了电影屏幕上，除了将地点从美国换到了德国之外，基本上还原了事件的本来面目。
影片中反映了家庭的冷漠、校园的颓废、社会的堕落等，正是因为这些原因才为极权奠定了基础，才让更多的学生疯狂地参与到这场运动中。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！