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生活教育实例五则1(第3页)

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一天,我走到学校生物室门口,看见一只大笼内装着很多毒蛇,估计有三十多条。

这是怎么回事呢?经多方了解,才完全弄清楚了。

原来,晓庄师范附近的农村蛇特别多,经常咬伤人。

不仅农民怕蛇,同学也怕蛇,因为蛇威胁着人们的生命安全。

陶先生面临着这个实际问题,认为必须给同学们和附近农民上一堂生动的灭蛇教育课。

他派人到南京夫子庙请来了蛇花子,给同学传授捉蛇的技能。

同学们,特别是生物室的师生,拜蛇花子为师,边捉蛇,边教,边学。

不到两个星期,不少人就掌握了捉蛇的技能,可以独自捉蛇了。

生物室的同学捉到无毒的蛇,把蛇围在脖子上,或者箍在腰上,像打了一次胜仗归来。

别的同学或农民看到了,就觉得蛇并不可怕,消除了他们畏蛇的顾虑。

晓庄小学负责人之一石俊同学(共产党员),是一位捉蛇的积极分子。

为了给小朋友上好捉蛇的课,他先在校园里放了一个装蛇的铁丝笼子,笼里放着各式各样的蛇。

上课时,师范同学都去观摩。

小朋友们看着石俊同学手里握着蛇盘弄自如的样子,那些原来怕蛇躲在后面看的小朋友也不怕了。

石俊同学边做捉蛇的动作,边讲捉蛇的道理,胆大的小朋友学着捉蛇。

小朋友提出很多问题:“蛇没有脚为什么跑得那么快?蛇没有耳朵为什么听见声音?蛇那么小为什么会咬伤咬死人?……”

石俊同学都一一作了回答。

这堂课上得理论联系实际,更重要的是解除了学生的思想顾虑。

四、书呆子莫来馆之谜

晓庄师范图书馆藏有两万多册图书,但不叫图书馆,却叫书呆子莫来馆。

我们初来的同学走到图书馆门口,怕人说自己是书呆子,就不敢进去了,因为书呆子莫来馆这个名字成了我们不理解的谜。

图书馆的图书,是陶先生通过各种渠道,从北京上海募捐来的。

其中有封建的、资本主义的,科学的、文艺的,都有一定的参考价值。

另有一部分是学校买来的进步的书籍。

有这么多书供师生阅读,陶先生又亲自指导学生读书,所以晓庄师范师生读书风气很浓。

一天,陶先生以“生活教育”

为题,做了一次读书报告。

他从吃饭穿衣讲到两性关系,又从原始社会的血缘婚姻,讲到封建社会的包办婚姻,资本主义的自由恋爱。

最后,他讲到晓庄的“男学生,女学生,结了婚,做先生……”

的《村魂歌》来了。

如何才是正确对待男女关系呢?陶先生暗示我们到图书馆去找书看,正面的,反面的,都要看,才能全面理解。

说到这里,同学们纷纷地议论开了,说什么这样不变成书呆子了吗?其实,陶先生的讲话是有针对性的。

书,有正面的,有反面的。

这里就要谈谈“书呆子莫来馆”

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