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于是他在此时兴起学科学，普及科学知识，倡导从儿童少年开始学习科学。
在上海创办“自然学园”
、“儿童科学通讯学校”
，编辑出版“儿童科学丛书”
和“儿童科学活页指导”
，发起“科学下嫁”
运动。
为了宣传和推行生活教育的理论与实践，在上海出版“生活教育”
期刊。
1937年7月7日，抗日烽火在芦沟桥燃起，全国爱国人民和海外侨胞奋起参加和支持国共合作，团结抗战，时代进入了伟大的抗战时期。
这时陶先生还在国外，从事国民外交，向全世界反法西斯侵略的人民和华侨，宣传我党和爱国人民的抗日救亡主张，争取他们的支持援助，历经28个国家，发挥极大的作用。
抗战的第二年他回到国内。
回国后，为了进行抗战建国的教育，先时在重庆蒋介石接见他时，他为了首先要培养高级师资，曾向蒋介石提出要办晓庄学院，被蒋介石和陈立夫拒绝，藉口办师范性的大学，不能由私人办。
陶先生转而自筹经费，在中共的领导下和国内著名的专家学者支持下，创办起“育才学校”
，以招收有特殊才能的难童和烈士子女入学。
设自然科学组、社会科学组、文学组、绘画组、音乐组、戏剧组、舞蹈组等中等专业，培养专门人才，为建设新中国准备人才。
同时在育才学校各专业组设艺友制大专班，招收高中以上有专业才能的青年随专家学习（可以称为变相的大专班）。
这所学校对青少年的启发和专才培养起了决定性的作用。
当今副总理级的国家干部、高级工程师、专家、教授，许多人都受育才学校的教育，陶先生的启发起了很大的作用。
抗战开始，由他的学生（那时他们得力于学生中的共产党员，有的已从监狱解放出来，同在上海进行地下活动的学生一起）在上海成立“战时教育社”
，依照陶行知的教育思想开展战时教育，编辑出版《战时教育》、《战时儿童》期刊，由生活书店出版，还编辑出版《战时课本》四册，战时课本新指导书两册，供应全国中小学、民众、军队教学使用。
接着又为生活书店编著“抗战建国读本”
16册，供全国中小学使用，发行量很大，作用很大。
1939年，由《战时教育》改的《生活教育》仍在重庆出版，根据1938年生活教育社的需要作为社的期刊。
1938年在武汉成立了“抗战教育研究会”
，1939年在重庆发展为全国性抗战教育研究会从事抗战教育工作。
1941年皖南事变后，大批陶行知的学生、朋友，许多旅行团、孩子剧团转入华中苏北、华北敌后解放区工作，在那里以陶行知教育思想办教育，办了中学、小学、师范、职中、教育学院、建设大学，为抗战和建国培养了大批人才。
1945年日本投降，抗战胜利，我们党提出建设民主共和国的主张，全国掀起民主运动。
陶行知先生依照他的教育思想，也进入民主教育运动时期，在重庆首创“社会大学”
，一是为了没有条件进国民党办的大学的青年学习大学知能创造条件，一是以社会大学为阵地宣传民主，反对独裁，反对蒋介石独吞抗战胜利果实。
而蒋介石利用他们权力和美国的支持，大兴反共反人民反民主，也反民主教育。
陶先生就在这时候被迫害而去世。
1949年，中华人民共和国成立了。
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