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拉曼查的第一堂课没教出什么实质性的知识。
大部分小鼠压根没记住什么是神秘学，没记住那些琐碎的分类，甚至连六大魔力的性质都忘得乾乾净净。
至於所谓的结构对魔力的影响？那更是一头雾水，小脑袋瓜里完全没有这个概念。
整整一堂课，他们都在极度的亢奋中交头接耳，根本静不下来。
他们唯一的收穫，就是知道了魔法真的存在，並且开始热烈討论如何用魔法变出焦香大麵包和甜甜的糖果。
诺文毫不怀疑，下课铃一响，刚才说的那些东西估计就全还给黑板了。
但他心中反倒颇为愉快。
小鼠们记不住没关係，因为那颗最珍贵的火种——求知慾——已经在小鼠们心中燃烧。
在此之前，许多鼠鼠都无法理解：学这么多拗口的文学干什么？学这么多数学干什么？为什么要背那些乱七八糟的公式？
这是教育界的亘古难题：如何向一个一无所知的人，解释学习这些枯燥知识的真正用处？
现在，诺文挑选出了他的答案。
那就是超凡本身。
没有人能抗拒超凡的魅力。
魔法不是知识的全部，但它足以激励这些小鼠蛋子拼命地向前看，让他们对知识本身產生充足的好奇。
用不著大鼠催促，天一亮，小鼠们就背著书包，一路嘰嘰喳喳地衝进教室，抢占最前排的位置。
就算听不懂，他们也会努力竖著耳朵，坐在教室里，生怕错过了使用魔法的秘诀。
“莱茵姐姐！
我昨天学会了十个词！
我现在能用魔法了吗？”
“崖柏哥哥！
你看，我会算一百以內的加减法了！
能不能和雪球一样吹风啦？”
而以莱茵为首的教师们，只能哭笑不得地板起脸维持课堂纪律。
“不准在珍贵的教科书上乱涂乱画！
说了多少次了，画画不能算符文！”
小鼠不甘示弱地反驳道：“可是诺文先生说了，结构影响魔力！
我画的房子也是结构！”
教师们长嘆一口气，被折腾得焦头烂额。
他们不得不一遍又一遍地向这群精力旺盛的小傢伙们解释，四门学科是理解魔法的基础，只是刚刚走上了正確的道路，而不是学会加减法就能biu出个火球来。
但这丝毫没有削弱小鼠们的热情，他们每天学完，都要眼巴巴地等著教师们摸摸头，试图得到一句“你可以学魔法”
的认同。
诺文满意地看著这欣欣向荣的一幕，却在学院的角落里，找到了一个格格不入的身影。
维瓦尔靠在走廊边，一边心不在焉地给駑騂难得梳毛，一边侧著耳朵，偷听著教室里传来的朗读声。
他在跟著低声念，却因为离得太远，读的走调。
“不进去坐坐？”
诺文走过去，站在他旁边。
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