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如培养婴儿自己拿饼干吃，学会自己抱奶瓶吃奶，拿杯喝水，并开始培养婴儿独立坐盆大小便，培养婴儿独立爬行、去捡扔掉的玩具。
培养婴儿的独立性，克服依赖性，这对发展婴儿智力、形成良好的个性有很大作用。
宝宝语言能力训练
■用一个音表示要求
目的：训练婴儿语言能力。
方法：宝宝经常是用一个音表示他的各种意思和要求。
如“妈妈走”
的“走”
可以代表妈妈走啦、去上街、自己走等意思，要鼓励孩子说出来，并做好翻译员；还要诱导孩子联想、比较，比如：宝宝说“球”
时，你可把各种颜色大小的球一个一个拿出来，告诉孩子这是“红球”
，那是“绿球”
等，或这是“大球”
，那是“小球”
等。
■学“押韵”
目的：提高语言表达能力。
方法：选一首你经常教婴儿念的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”
念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃——娃”
，以强调最后那个押韵的字。
你紧接着说：“宝宝，说‘娃’!”
然后你再念一遍“小娃——”
故意不说出“娃”
字，等着他说出。
这样反复进行，使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。
这个阶段的婴儿可以理解、听懂语言，此时一定要给他创造一个良好的语言环境。
父母必须要对孩子多说话，多和他交谈。
这个时期婴儿对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作形象地结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。
当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣的样子，微笑地看着他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切、不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。
宝宝社交能力训练
■随声舞动
目的：训练音乐与动作的协调能力。
方法：经常给宝宝听节奏明快的婴儿音乐或给他念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手；也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇摆，多次重复后，他能随音乐的节奏做简单的动作。
■平行游戏
目的：训练社会交往能力。
方法：让小儿与小伙伴、家长一起玩，找出相同玩具同小朋友一块玩，培养小儿愉快的情绪。
学步的小儿如在一起各拉各的玩具学走，能互相模仿，互不侵犯，加快独走进程。
宝宝智力培育游戏
■尺子过夹缝
目的：该游戏可以在婴儿脑子里形成一系列的连锁思维，使他初步掌握关于空间位置要互相适应的道理。
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