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方法：让婴儿站在藤椅后面（一般的“瓦片椅”
——椅背和椅座之间有大约两寸的空隙），使他的手指能够自由地在空当中间出入。
母亲在椅子上竖直地（妈妈自己在前边用手不时地固定“竖直”
的位置）放好一把长尺（或是一块长形木头），然后叫孩子从椅子后面通过空当把尺子拿过来。
婴儿抓住尺子，但不知道应该把尺子横过来才能通过空当。
当婴儿怎么也拿不出尺子时，妈妈再把尺子放倒，让婴儿通过空当，很容易地取出尺子。
第二次、第三次就可以换上别的长形玩具（宽度要能通过空当），让婴儿自己动一下小脑筋取出来。
■自制画册
目的：有目的地发展婴儿的注意力和观察力，并通过简短、清晰的语言与画面的有机结合，给予婴儿良好的语言刺激。
方法：把一些构图简单、色彩艳丽的画面从旧杂志上剪下来，装订好，制成一本“婴儿画册”
给婴儿看。
看时，每张画面可停留7～8秒钟，并配以简要的介绍。
如：“这是一座漂亮的房子，房子前面的花园里开着很多美丽的花。”
“这是一只大花狗，它正在啃骨头吃呢!”
家长可以经常和婴儿一道翻着这本自制的画册，等到婴儿对画册中的内容非常熟悉以后，可让他按照父母的指令去翻找画册。
如妈妈说：“大花狗在哪儿呀，你给妈妈找一找。”
如果婴儿不知所措，妈妈可握着婴儿的小手翻到大花狗那一页，说：“原来大花狗在这儿呢!”
宝宝立体能力训练
■搭积木、滚皮球
目的：训练观察力和小肌肉动作，初步形成圆的东西可以滚动的概念，掌握物体与物体特性之间的关系。
方法：
◎给婴儿两块积木，一个乒乓球（积木要比乒乓球小些），教婴儿把一块积木搭在另一块上，再试着把乒乓球搭在第二块积木上，但乒乓球总是掉下来，滚走了。
这时，再给他一块小积木，这一次他成功了。
◎给他一根小棒和一只皮球，看他是否知道用小棒推着皮球滚动。
再把皮球拿走，给他一个侧立的小圆盒（如罐头盒），看他是否用小棒推着小圆盒滚。
做这个游戏时，不要急于指导婴儿做，而要观察他、启发他做。
■小棍够玩具
目的：认识物体与物体之间的关系，初步尝试使用“工具”
。
玩法：在和婴儿玩滚皮球的游戏时，你故意将小球滚到婴儿能看到但用手够不着的地方，然后给他一支细长的纸棍，看他能否用棍够玩具，如果你给他示范，他就会照着做。
在这个游戏中，不要苛求婴儿能熟练地把玩具取出来，他只要能用棍子碰到玩具就很不错了。
宝宝情感培养训练
■盖盖子
目的：让婴儿掌握物体之间以及物体特性之间的最简单的联系，启发他最初的思维活动。
方法：准备一只塑料杯子和大、中、小3只盖子，其中只有一个盖子是正好盖在杯子上的。
先教婴儿盖杯子的动作，然后再把3只盖子都给他，叫他“看用哪个盖子能把杯子盖好”
。
婴儿在反复盖上取下后，终于选中了合适的那个时，妈妈要给予鼓励。
■都是“灯”
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