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被埋在地下的我天天盼着春雨的到来，这样，我就能发芽了。
春雨姑娘来了。
在她的滋润下，我的身体越来越胀，越来越高……
终于我破土而出，静静地，没有一点声音。
迎接我的，是一个清爽无比的早晨，两滴顽皮的露珠在我嫩绿的叶子上嬉戏。
我的心情好极了，我好奇地打量着身边的一切。
突然，一个浑厚的声音在我耳旁响起：“哟！
这不是向日葵的芽吗？几百年来，我还从来没见过向日葵呢！”
我向后望了望，噢！
原来是一棵慈祥的老树啊！
我嘿嘿地笑了笑，答应老树一定开花。
为了这句承诺，我天天努力吸收养分，向太阳微笑。
功夫不负有心人，我长出了一个又青又大的花苞。
我仿佛看见了胜利的曙光。
可好景不长，旱季来了，我身上的每一片叶子都在打蔫。
看这炎热的大地，我绝望了。
这时，老树伸出翠绿的枝条，为我遮阳。
我又想起我对老树的承诺，我不再绝望，我变得更加坚强。
终于，我把旱季挺了过去。
这时我发现，我开花了！
金色的花盘在风中摇曳，引来了蜜蜂和蝴蝶。
“老树！
老树！
我开花了！
快看啊！”
我高兴地呼喊着。
这就是我，一个向日葵饱经风雨洗礼，最终开花的故事。
我想人生也是如此，当遇到风雨的时候，不要气馁，不要绝望，因为在前面等待你的，是一个崭新的，属于你自己的花季……
由此可见，小作者画导图，引导想象，记录所想：把自己想成是一粒向日葵种子，经历了发芽、生长、成为“饱经风雨洗礼，最终开花”
的向日葵，从而感悟“人生也是如此，当遇到风雨的时候，不要气馁，不要绝望，因为在前面等待你的，是一个崭新的，属于你自己的花季……”
导图引导出了孩子丰富的想象能力，而且记录了孩子对于人生的思考和面对人生的态度。
导图能引导孩子的思维，挖掘孩子的潜能，抓住孩子一闪而过的灵感，让每一朵闪现的思想火花都能燃起熊熊的烈火。
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