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他以自己为例解释说，爸妈为了让他上好学校，让他住在外婆家，外婆对他有“三不准”
：刀不能动，电不能动，火不能动。
所以长到这么大，他连火柴都没划过，在家里不会做饭，又怎么会烧野炊呢？他不服气地说：“不是我们不想干，而是我们不会干。
长这么大，谁让我们干过野外探险呢？我们从来没干过的事情又怎么会呢？”
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容易看出，问题出在孩子身上，根源却在父母那里。
要让孩子接受挫折，包括父母在内的成年人自己就要以身作则。
也就是说，由于自制力不够而需要接受挫折的不仅仅是孩子，更包括父母。
现在的成年人本身自制力不够，所以在培养孩子自制力时缺乏应有的说服力，并且还会因此引发诸多矛盾甚至社会问题。
例如，北京某重点初中有一位女生，和几位同学在教室外面看到一位女教师拎着一袋梨走过去，就随口说：“这么胖，还吃梨！”
结果被这位老师听到了，去告诉这位学生的班主任。
班主任随即把学生叫到办公室里，让她站在一边“学”
《中学生守则》。
这位学生想解释，但班主任老师警告她说：“如果那位老师告到学校，你就要受处分！”
正好那天开家长会，所以这位学生的母亲随后被叫到办公室里，而这时候这位学生已经在办公室里站着“学习”
了一小时。
班主任的处理意见是，由家长带着学生下星期一上午向那位女教师赔礼道歉。
这位学生回家后又遭到父亲批评。
她担心，如果自己受了处分就不可能是优等生了，就不能直升本校高中了，以往所有努力都会白费。
当天夜里，她就在留下遗书后割腕自杀，从6楼上跳下去，直到第二天早上被人发现送医院抢救，造成高位截瘫。
事情发生后，许多人根据该学生读小学时年年是三好学生，并且被评为“北京市十佳少先队员”
，最后又是以该校第一名的成绩被保送到这所重点中学的，所以就据此判断这位孩子的成长道路过于顺利，从而缺少对挫折应有的耐受力。
这不能不说没有一定道理。
但本书还想指出的是，那位胖老师的问题或许更严重。
如果她听到这句玩笑后，不是去班主任那里告状，而是微微一笑地说：“吃梨皮肤好呀”
，就什么事也没有了。
如果再气量大一点，从背心袋里拿出几个梨来，发给这些学生每人一个尝尝，一方面这些学生并不会真的接手，另一方面却会因此融洽师生关系。
可惜她没有这样做，否则仅仅是这举手之劳，就会改变这位孩子的命运！
后来，这位学生非常热爱生活，在一家杂志社的帮助下开通了“圆心热线”
，用自身经历来帮助同龄孩子解决心理问题，意志坚强着呢。
1 孙云晓：《夏令营史上的一场变革》，1993年第2期少年儿童研究。
2 孙云晓：《永远的较量》，2006年4月12日人民网。
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