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他转头看我，一笑，眼角皱纹如刀刻：“张守义，原兰州府中学教习，宣统三年因讲‘民权论’被革职。
现在嘛，是个流浪教师。”
他顿了顿，“你呢？”
我说不出口。
我不是不想说，而是每当试图回忆过往完整脉络，脑中就像撞上一堵墙，嗡鸣作响，太阳穴突跳。
他似乎看懂了我的痛苦，递来一杯粗茶：“别硬想。
在这条路上，很多人忘了过去，但也有很多人正在找回。”
他指向墙角一架旧风琴，“那是从西安废墟里扒出来的，琴箱夹层藏着一份名单??全是民国初年失踪的教师。
我们每找到一个活人，就在上面画个勾。”
我走近细看，颤抖着翻动名单。
突然，指尖停住。
**沈云卿**。
勾已画上。
“她……还活着？”
“不止活着。”
张守义轻声道，“她是火种。
三年前一封信传到西北，署名就是她。
里面只有两句话：‘不要等救世主。
教他们读、写、算、问。
’我们就这样干起来了。”
我怔然。
原来真的有人点燃了火。
而我，竟也成了余烬中的一粒。
深夜，我独坐院中，仰望星空。
沙漠的夜空清澈得惊人，银河如瀑倾泻。
金属环没有出现，系统未予提示，但我心里清楚：这不是巧合。
我之所以成为“流浪教师”
，是因为我本就属于这条路。
次日清晨，张守义交给我一块黑板、一盒炭条、一本残缺教材。
“今天你来讲。”
他说。
我走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，张了张嘴，却发现不知从何说起。
直到一个小男孩怯生生提问：“先生，天上星星，也有学堂吗？”
我笑了。
“有。”
我说，“而且它们比我们更守规矩??每一颗都按自己的轨道运行，不撞别人，也不迷路。
你们知道为什么吗？”
孩子们摇头。
“因为宇宙有自己的律法。”
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