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或许，教育工作原本就是此般单调而枯燥，教育者本来就是如此的卑微。
想到那“女怕嫁错郎，男怕入错行”
的俗话，那时的我认定自己误入了职业歧途。
那段时间，我的教师职业价值感消失得无影无踪。
然而，这一切因为一个学生而悄然改变，她的故事让我感动，给我启迪，让我看到教师这一职业的价值，也让我对德育工作有了深度的认识。
她叫肖然，是一位乖巧、勤奋、上进的女学生。
她是属于大多数普通学生中的一个，在班里也没有太多引起老师的关注。
也许是缘分使然，高中三年，虽然其间经历过文理分班，但巧合的是她一直在我的班上，我也便成为她高中学段的唯一班主任。
因为偏科，肖然的学习在班里不算突出，虽然她刻苦努力，但进步仍不是很明显，给人一种“付出与收获不成正比”
的感觉，但她没有灰心，积极面对学习的考验，薄弱的学科也有了微许的提高。
所谓“天道酬勤”
，直到高三下学期，她的学习有了明显的进步，成绩也挤进班级的中上位置。
按她当时的成绩和学习状态，她考上理想院校应绝非难事，如若发挥得好，也有可能考上重点院校。
可结果大大出人意料，因考场中发挥失常，她的高考分数只达到第二批次。
当我见到她领取录取通知书时那落寞、沮丧的神情时，我想对她说几句宽慰的话，但一时却不知该说什么。
我知道高考的失利对要强的她是个不小的打击，可让我意想不到的是她不久后毅然决然选择了复读。
就这样，转眼又是一年，这一年里，我没有她的任何音讯。
然而，就在高考放榜那天，我接到她的电话，她告诉我考上重点院校的喜讯，听着电话那边激动、欣喜的声音，我也为她感到高兴。
我原本想着经历复读的磨砺，肖然也终“修成正果”
了。
可生活仿若一个调皮的大小孩，在你不经意时就跟你开个玩笑。
后来我才知道，因受高考分数限制，她未能被自己钟爱的英语教育专业录取，而是被调配到较为冷门的旅游管理专业。
面对现实，她没有抱怨，亦没有放弃，而是更加刻苦学习，终于在大二的专业调适中，她凭借优异的成绩，如愿转到英语教育专业。
更令人惊讶的是，大学毕业前夕，她顺利通过了托福考试，成为美国哥伦比亚大学的研究生。
记得她来学校告诉我这一喜讯时，还调皮地说自己和美国总统奥巴马已成校友。
就在她赴美求学的那个教师节，我收到了她寄来的贺卡，贺卡里几行娟秀的文字：敬爱的老师，感谢您曾经的教导，您的教诲让我终身受益。
您的信任和鼓励给了我信心和勇气去面对人生的挫折和挑战，我会永远铭记您的话——“相信自己，就能创造奇迹”
。
反复读着那几句话，我一时迷惑不解，后来我才获知，她此番感激的话语，皆因那年高三，有一次我找她分析模拟考试成绩结束时，我对她说了这样一句话：相信自己，你完全可以考上重点大学，创造属于你的奇迹！
可那时的场景与谈话，时隔多年，我已毫无印象。
铭记育人责任，彰显人生价值。
德育工作者可以自豪地为自己代言：我们很重要！
（邱程歆）
5.毕建华：一个苹果开启了哲学之门
毕建华，2003年毕业于华南师范大学政法学院，到广州培英中学任教至今。
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